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Parent Involvement Policy

Hamasaki Parent Family Involvement Policy/ Política para la Involucración de Padres y Familia 2017-2018

Morris K. Hamasaki Elementary

Parent Family and Engagement Policy 2017-2018

 

With the approval of LAUSD’s Board of Education, Hamasaki Elementary has written this Parent Family and Engamenent Policy (PFEP) with input from Title I parents. Hamasaki Elementary’s School Site Council has developed, revised, and approved PFEP on November 27, 2017. The newly adopted PFEP was distributed to all parents in English and Spanish using multiple methods, including mailing the PFEP home, sending a copy with students, and posting on the school’s website www.hamasakies-lausd-ca.schoolloop.com on November 30, 2017.

This school-level policy describes the means for carrying out all Title I parental involvement requirements and contains the following four sections: I) Involvement of Parents and Family in the Title 1 program, II) Shared Responsibility/Home-School Compact, III) Building Capacity for Involvement, and IV) Accessibility [20 USC 6318 Section 1118 (c )-(f)].

Section I: Involvement of Parent Family in the Title I Program

To involve parents and family in the Title I program, the following practices have been established.

Hamasaki Elementary covered our Annual Title I meeting on October 12, 2017. Through this meeting, parents of Title 1 students were informed about the Title I requirements and their rights to be involved in the Title I program, its planning, improvement, and reviews during and not limited to Back to School and Open House events, School Site Council and English Learner Committee trainings and meetings.

The school offers a flexible number of meetings for Title I parents, such as meeting in the morning or afternoon. Workshops, Informational meetings, Committee and Council meetings are scheduled during a convenient time of the day for parents.

The school involves parents of Title I students in an organized, ongoing, and timely way, in the planning, review, and improvement of the school’s Title 1 programs and the Title I parental involvement policy. Parents of Title I students are invited to monthly School Site Council (SSC) where they have an opportunity to give input to our Title I program. Also, parents are invited to our monthly Coffee with the Principal. During this informal time, parents may hear reports from the principal and give suggestions regarding Title I programs.

The school provides parents of Title I students with timely information about Title I programs.

The school provides parents of Title I students with an explanation of the curriculum used at the school, the assessments used to measure student progress, and the proficiency levels students are expected to meet. Hamasaki Elementary accomplishes this in the following manner: Parent workshops on understanding district, state, and federal mandated Common Core Standards (CCSS) and assessments such as: California Assessment of Student Performance and Progress (CAASPP), Smarter Balance Assessment Consortium  (SBAC), CELDT/ELPAC, and other Interim Assessments.

If requested by parents of Title I students, the school provides opportunities for regular meetings that allow the parents to participate in decisions relating to the education of their children.

 

Section II: Shared Responsibility/ Home-School Compact

The Home-School Compact Brochure is attached at the end of this Parent Family Involvement Policy.

 

Section III: Building Capacity for Involvement

Hamasaki Elementary engages Title I parents in meaningful interactions with the school. It supports a partnership among teachers, all school staff, parents, and the community to improve student achievement. To help reach these goals, the school has established the following practices.

The school provides Title I parents with assistance in understanding California’s academic content standards, assessments, and how to monitor and improve the achievement of their children. Hamasaki Elementary will provide parent workshops on how to understand CAASPP, SBAC, and CELDT/ELPAC results and other assessments. 

The school provides Title I parents with materials and training to help them work with their children to improve their children’s achievement. Hamasaki’s parent center will provide workshops in mathematics and language arts that will increase the capacity of parents in order to support improved academic achievement.

With the assistance of Title I parents, the school educates all teachers and staff members about the value of parent contributions, and in how to work with parents as equal partners. Hamasaki teachers and staff will receive professional development on the Six Keys to Parent Involvement by Joyce Epstein and other topics regarding building strong collaborative relationships with parents.

The school coordinates and integrates the Title I parental involvement program with other programs, and conducts other activities, such as parent resource centers, to encourage and support parents in more fully participating in the education of their children. Hamasaki Elementary has held workshops with health providers Alta Med and Planned Parenthood. Parents and community members have the opportunity to learn valuable information that will help improve their child’s education.

Section IV: Accessibility

Hamasaki Elementary ensures accessibility and participation of all parents of Title I students. Opportunities for the participation of all Title I parents, include parents with limited English proficiency, parents with disabilities, and parents of migratory students.

For parents with limited English proficiency, announcements, newsletters, flyers, Connect-Ed messages, mailings, and all written materials are communicated in a language they understand. All meetings and events are held in both English and Spanish or provided with translation when required. Parent surveys, information, and school reports are communicated in both languages.

Hamasaki Elementary provides access and accommodations all parents with disabilities, to the extent that facilities allow.

 

 

 

Morris K. Hamasaki Elementary

Política para la Involucración de Padres y Familia 2017-2018

 

Con la aprobación de la Mesa Directiva de Educación del LAUSD, Hamasaki Elementary ha escrito esta Política para la Involucración de Padres (PFEP) utilizando los comentarios de padres de Titulo I. Hamasaki Elementary desarrollo, reviso, y aprobó esta política en conjunto con los padres el 27 de noviembre 2017 por medio de El Consejo Escolar del Plantel Educativo. Se distribuyó la nueva PFEP adoptada a todos los padres en inglés y español por varios medios, incluyendo enviando la PFEP por correo, entregados a los estudiantes para llevar a casa, y publicado en la página web de la escuela www.hamasakies-lausd-ca.schoolloop.com  el 30 de noviembre 2017.

 

Esta política a nivel escolar describe las maneras de cumplir con los requisitos de Título I para la participación de padres y contiene las siguientes cuatro secciones: I) La Involucración de Padres en el Programa Título I, II) Responsabilidad compartida/ Pacto Escuela-Padres, III) Crear capacidad para la participación, y IV) Accesibilidad [20 Código de EEUU 6318 Articulo 1118(c)-(f)].

 

Sección I: La Involucración de Padres de Familia en el Programa de Título I

 

Se ha establecido las siguientes actividades para incluir padres de familia en el programa de Título I:

 

Hamasaki Elementary convoco nuestra reunión anual de Titulo I el 12 de octubre de 2017. En esta reunión los padres de estudiantes de Titulo I recibieron información sobre los requisitos de Titulo I y sus derechos a participar en el programa Titulo I. La reunión anual estaba colocada en el centro de padres. Los padres y miembros de las comunidad recibieron información sobre la programa de Titulo I de nuestra escuela Hamasaki Elementary. Los padres tuvieron oportunidades de ofrecer sus comentarios públicos y preguntar preguntas acabo de nuestro programa el Hamasaki Elementary.

 

La escuela ofrece reuniones flexibles para los padres de Titulo I; pueden realizarse por las mañanas o en las tardes. Reuniones se va programar regularmente por la mañana al inicio de nuestro día escolar o en la tarde después de nuestro día escolar.

 

La escuela incluye a los padres de estudiantes de Titulo I de una manera organizada, continua y oportuna, con lo de planear, revisar y mejorar los programas de Titulo I y con la política para la involucración de padres de Titulo I. Se invitara  a los padres a las reuniones del Consejo del Plantel Educativo (SSC, por sus siglas en ingles)  y del Comité Asesor para los Alumnos de Aprendices de Ingles (ELAC, por sus siglas en ingles). A los padres se les informara sobre el progreso de los estudiantes en el programa académico. Mediante estas reuniones, los padres participaran regularmente en la planificación, revisión y puesta en práctica de los programas, incluyendo las normas para la participación de los padres, el pacto entre escuela y padres, y el plan único.

 

La escuela proporciona la información sobre los programas de Titulo I de manera oportuna a los padres de estudiantes de Titulo I. Los padres recibirán información continuamente sobre los programas de apoyo estudiantil, las actividades de las clases y los eventos escolares por los diferentes medios de comunicación  que ofrece la escuela de Hamasaki Elementary.

 

Si los padres de estudiantes del programa Titulo I las solicitan, la escuela proporciona oportunidades para realizar reuniones regulares para permitir que los padres  participen en la toma de decisiones relacionadas con la educación de sus hijos. La escuela ofrece al mínimo de  6 juntas del SSC y 6 juntas de ELAC.

 

 

Sección II: Responsabilidad compartida / El Compacto Escuela-Padres

 

Hamasaki Elementary ha escrito este Compacto Escuela-Padres para documentar como los padres, el personal escolar, y los estudiantes compartirán la responsabilidad para mejorar el rendimiento académico estudiantil. Se incluye el folleto del Compacto al final de esta Política para la Involucración de Padres.

 

Sección III: Crear capacidad para la participación

 

Hamasaki Elementary integra a los padres de Título I mediante interacciones significativas con la escuela. Apoya la colaboración entre los maestros, el personal escolar, los padres y la comunidad para mejorar el desempeño académico estudiantil. Para lograr estas metas, la escuela ha establecido las siguientes prácticas.

 

La escuela ayuda a los padres de Titulo I a entender los nuevos estándares comunes del estado de California, (CCSS), las evaluaciones, y como vigilar y mejorar el rendimiento de sus hijos. Hamasaki Elementary ofrecerá reuniones informativas y talleres para ensenar los padres en cómo entender las normas estatales de contenido académico, las evaluaciones, y como vigilar mejorar el rendimiento de sus hijos.

 

La escuela proporciona materiales y capacitación a los padres de Título I para ayudarles a trabajar con sus hijos para mejorar el rendimiento de sus hijos. Ofrecemos talleras que se enfocan en estrategias que usaran en el hogar para apoyar el desempeño académico estudiantil. Por ejemplo, como supervisar sus hijos durante la tarea, como leer a sus hijos, y como apoyarlos en matemáticas, literatura, y los nuevos estándares estatales comunes.

 

Con la ayuda de los padres de Titulo I, la escuela educa a todos los maestros y personal sobre el valor de las contribuciones de los padres  y en cómo trabajar con los padres como colaboradores en pie de igualdad. Los maestros y personal recibirán entrenamiento sobre las Seis Claves para la Participación Eficaz de los Padres, de Joyce Epstein. También, los maestros recibirán entrenamiento en cómo llevar una conferencia productiva con los padres en pie de igualdad.

 

La escuela coordina e integra el programa de Titulo I para la involucración de padres con otros programas y realiza otras actividades, como centro de recursos para los padres para motivar y apoyar a los padres a que participen plenamente en la educación de sus hijos. Hamasaki Elementary utiliza el centro de padres para ofrecer talleres presentados por agencias y negocios de la comunidad para conectar a las familias que necesiten ayuda para obtener loso servicios de apoyo adecuados y crear más capacidad en nuestros padres para que pueden apoyar el rendimiento escolar de sus hijos.

 

La escuela distribuye a los padres de Titulo I la información relacionada con los programas escolares, los programas para padres, las reuniones, y otras actividades, en un formato e idioma que los padres entienden. Cada reunión, programa, taller, o actividad es traslada en español para asegurar que todo la comunidad tiene acceso al información presentado.

 

La escuela proporciona el apoyo solicitado por los padres de Titulo I para las actividades relacionadas con la participación de padres. Hamasaki Elementary va seguir financiando al representante de la comunidad y asegurar que nuestro presupuesto tiene fondos para apoyar actividades relacionadas con la participación de padres.

 

Sección IV: Accesibilidad

 

Hamasaki Elementary asegura la accesibilidad y la participación de todos los padres de estudiantes de Titulo I, incluso los padres de dominio limitado del inglés, padres con discapacidades, y padres de estudiantes de trabajo migrante.

 

Para padres con dominio limitado del inglés la escuela, siempre que sea practico hacerlo, ofrecerá traducción en todas las reuniones, talleres, notificaciones e informes en el idioma que los padres entiendan. Las juntas y eventos seran en español y en ingles.  Las encuestas, informaticion, y reportes de escuela seran comunicadas en ambos idiomas, ingles y español.

 

La escuela Hamasaki provera accesso y comunicaciones para los padres de familia con desabilidades asta donde nos sea posible.